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道：先生您听着，“来年折桂不蟾宫。”可好？先生真不敢相信自己的耳朵是不是听错了。这一下联竟是自己的学生对出来的，而且刚启蒙不就，方才不到十岁的小顽童对出的。就是在每一回的京试中，科考出来的前一二三命，状元，榜眼，探花里，也未必对出如此的佳句。这幅下联论气势，意境，对仗的公整，都是无可挑剔的。先生的心情当是然激动不已，一连说出几个好字。好！好！好！先生的心情一好，免除所有人的跪。让大家都站起来，又嘱咐学生道：站起来的时候要慢慢的，不要站起来的太猛，跪了这么长的时间，腿都跪麻了，猛然地站起来，会把止不住跌倒的。“一灯能灭千年暗，一智能除千年愚。”一个好学生，一副绝好的下联，中了先生的意，免除了对所有学生的处罚。一位先生一生中能教出一个有出息的学生，将终身受用不尽。高先生已经教出一个知州，从现在看，这个小群英，远高于当年他最为得意的门生——韩世宗。如今的韩世宗已经做到知州。将来的梁群英一定是在他之前，看起来小群英前途无量。一个人从小看大，三岁至老，现在的梁群英就出言不凡出言不凡，好大的口气，一张口就是天上地上的事，可见其才智出类拔萃，造化定会不浅，以后的富贵更是不可限量。高先生能有这样的得意门生，更是他的造化。先生一直都很看重小群英，可是他常常以戏弄人为乐，有时连先生也戏弄。下一回事可帮了先生的大忙，使先生避免了一场厄运。第二天吃过早饭，学生们陆陆续续地来到学馆中，由于每个学生在家中吃饭的早晚不同，到学馆中的早晚也不相同。学生没有到齐，先生是不开课的。小群英和其他的五六个小孩子来的早一些，就在离学馆不很远地方，玩起了一种用棉线缠在一起的线球，这里的人叫“毛蛋”，他们相互传扔着玩。当正玩得起劲的时候，知州的轿子走了过来，这个时候仍玩得很起劲。有一个小学生向背后用劲一扔，没有看到知州的官轿就在后面，把猫蛋扔到知州的轿子里头了，衙役们大声呵斥。在这里玩毛蛋的孩子们都吓的四处躲避，唯有小群英挺身而出，上前拦着轿子要毛蛋。知州见这孩子很机灵，想到胆量也非同一般，便探出头来，逗他道：我出一下联，如果你能对的出来，我就把这个东西还给你，说着用手拿着毛蛋让小群英看了看。知州扫视了一下躲到远处的五六个孩子们，很快说出了下联:“童子五六人，惟汝狡猾。”小群英沉思了一会对道：“太守两千石，独公。。。。。。{太守是汉代的官职名，与知州是同样的官职，每年的俸禄是两千两粮食，所以又把太守称两千石。}知州问：最后两个字是什么？梁群英笑mimi地说道：您要是把毛蛋还给我，那就是“廉洁”。如果不还给我，那就是“贪图”。知州看到他聪敏过人，笑着把毛蛋还给了小群英。小群英和他们的小伙伴们飞快地跑进学馆中。先生早就坐在学馆中了，听到从外边传来的筛锣声，正是七声一节××××——×××，这是过知州大人的，同时提醒百姓商贾都要回避，只听锣声越来越近，好像来到观音寺的院中。石先生离坐，走到门口，两只手扶着门框朝外看，大轿已经快来到学馆门前，只听轻微的轿底响，大轿落下。从轿上走出一人来，只见此人穿着八虻五爪的袍子缀着仙鹤补子，素晶顶子，俯仰之间摇晃生光。面如冠玉，双目炯炯，配着五绺美鬓，气宇轩昂，雅俊美貌，只见他面沉似水，用不无得意的口气叫道：书办，笔墨伺候。书办狗颠屁股似地把笔墨递给这位知府大人。知府提笔在手，就在学馆两旁的门框上写上一幅对联，写后洋洋得意向后退几步。这时学生们在学馆中早就猴急的受不了啦，一个个跑出学馆，看一看这位大人在他们学馆的门框上上写的是什么？梁群英跑到门外面一看，只见一副对联写的清楚：“昔日墨涂，今日朱点头”。随即又返回学馆中问高先生道：这个官身可是您给我们讲过的那个得意门生？先生道：正是，因为他当年不好好读书，为师也是恨铁不成钢，重罚了他；看起来这么多年来他还记恨着我，今日是来是报昔日之仇的。石先生吓得双手哆嗦，说话也不连贯。群英问先生道：当时你是怎样责罚他的，请先生讲出来，我自有对服他的法儿。石先生就讲出来当时的事儿。韩世琮是山东菏泽人，据他的父亲讲，他们也是世宦人家，只因命运不济，家道中衰，已经败落了。近几年来家乡先连遭水灾，后又遭了旱灾，家乡实在不能生计了，逃出来漂泊流浪，最后在归德住下来。他的父亲靠给大户人家种田，挣些粮食以养家糊口。他的母亲原本是大家闺秀，到了要饭讨荒的地步，自然是落架的凤凰不如鸡。靠给人家缝补浆洗，挣几个铜子，了做家中的用项补贴。在世琮刚刚会说话的时侯，母亲就教他唱“月老娘，明晃晃；读四书，念文章；旗杆立到咱们上，你看排场不排场”。还还教他“君子众英豪，读书教儿操，万般皆下品，唯有读书高。”等很多很多这样的启蒙歌。可见他父母的望子成龙之心是多么心切。那世琮天资聪明，一学就会。到了启蒙年龄，他的父母知道我有满腹的学问，为人也很有德。他们所住的地方离我教书的学馆相距很远，中间也隔着几家学馆，他的父母亲偏偏把他送到我这里来。我就把他收留在我的学馆中，先让他背《三字经》以辩他的记性优劣。这世琮确实是好记性，是个读书的料。做一个教书先生，谁不想教出一个有出息的学生。可也得遇到一个好材料，就如伯乐识马中所说的千里马。一般都是些庸马，在千匹万匹马之中也难得遇到一匹好马。我也看出这世琮是一匹难得的千里马，就下功夫教他，当然对他管教的很严。谁知这世琮入学的前半年还好，我给他安排的窗课都能尽心尽力的去做，我心里也很满意。谁知道他下半年就不行了，他是脚踩西瓜皮，两手攒稀泥——得跐就跐，得滑就滑。经常旷课，不到学馆中来。问他父亲，他父亲说来学馆了。谁知他给未入学馆的小孩子们混在一起。到河里捉鱼，爬到树上掏小鸟，他的父亲亲自把他送到学馆。他坐在座位上，手里拿着书也不读，每次给他安排的窗课他也不做，我气恼了，就用墨涂在他的脸上，我看你还不好好的给我念书？又给他讲，他的父母亲对他的用心良苦。你的父亲为了使你成才，为了你名登金榜，省吃俭用，节衣缩食，你这小子不体念你父母亲的一片苦心，不理喻你父母对你的殷切期望。他被我用墨涂了脸后，从学馆中走在回家的路上，人们见到他都笑话他，挖苦他。冷嘲热讽的说道：你这孩子不要再到学馆念书了，一看你的脸就知道，你是当今的包龙图，是文曲星下凡。包龙图有一梦通五经之才，你有过目不忘之能，何必再跟着那臭教书的屁股后头念什么“之乎者也”的。让你老子给你准备些川资路费，直接进京做官去吧！这些挖苦他的话，对于他这个涉世不深的小玩孩来说，也不知道是好话还是坏话。只是回到家中，他父亲看到他一脸的黑墨，就知道他在学管中没有好好的念书，把他抓住痛打了一顿，揍得实在不轻，两天没能到学馆中来。从此他奋发向上，学古人头悬梁，锥刺骨的读书风格，夜以继日的苦读，以洗刷墨涂面的耻辱。此人本就聪明，再加上肯用功，学业自然是突飞猛进，来年的乡试、府试、京试，连战连捷。在你们没有入学馆时，我就听说他由礼部引荐，朝见嘉庆皇帝时，回答对白条理清晰，加之衣着朴素，深得嘉庆帝的赏识，被破格钦点为翰林院庶吉士。在京一年后，重由皇上再次亲试，才被放出来做知州。如今他是特别合了皇上的意，竟一下子放给他一个知州的缺。一般的进士翰林，放到外面只能做个县丞，知县也放不到。昔年我在他脸上涂了墨，只是想让他好好用心读书，并没有恶意。当年的好心如今竟成了我的灾难。群英道：只要没有恶意，天地可鉴，我出去会会这个没良心的知州大人。群英手拿笔墨从学馆中走了出去，去会知州大人。（未完待续）
道：先生您听着，“来年折桂不蟾宫。”可好？先生真不敢相信自己的耳朵是不是听错了。这一下联竟是自己的学生对出来的，而且刚启蒙不就，方才不到十岁的小顽童对出的。就是在每一回的京试中，科考出来的前一二三命，状元，榜眼，探花里，也未必对出如此的佳句。这幅下联论气势，意境，对仗的公整，都是无可挑剔的。先生的心情当是然激动不已，一连说出几个好字。好！好！好！先生的心情一好，免除所有人的跪。让大家都站起来，又嘱咐学生道：站起来的时候要慢慢的，不要站起来的太猛，跪了这么长的时间，腿都跪麻了，猛然地站起来，会把止不住跌倒的。“一灯能灭千年暗，一智能除千年愚。”一个好学生，一副绝好的下联，中了先生的意，免除了对所有学生的处罚。一位先生一生中能教出一个有出息的学生，将终身受用不尽。高先生已经教出一个知州，从现在看，这个小群英，远高于当年他最为得意的门生——韩世宗。如今的韩世宗已经做到知州。将来的梁群英一定是在他之前，看起来小群英前途无量。一个人从小看大，三岁至老，现在的梁群英就出言不凡出言不凡，好大的口气，一张口就是天上地上的事，可见其才智出类拔萃，造化定会不浅，以后的富贵更是不可限量。高先生能有这样的得意门生，更是他的造化。先生一直都很看重小群英，可是他常常以戏弄人为乐，有时连先生也戏弄。下一回事可帮了先生的大忙，使先生避免了一场厄运。第二天吃过早饭，学生们陆陆续续地来到学馆中，由于每个学生在家中吃饭的早晚不同，到学馆中的早晚也不相同。学生没有到齐，先生是不开课的。小群英和其他的五六个小孩子来的早一些，就在离学馆不很远地方，玩起了一种用棉线缠在一起的线球，这里的人叫“毛蛋”，他们相互传扔着玩。当正玩得起劲的时候，知州的轿子走了过来，这个时候仍玩得很起劲。有一个小学生向背后用劲一扔，没有看到知州的官轿就在后面，把猫蛋扔到知州的轿子里头了，衙役们大声呵斥。在这里玩毛蛋的孩子们都吓的四处躲避，唯有小群英挺身而出，上前拦着轿子要毛蛋。知州见这孩子很机灵，想到胆量也非同一般，便探出头来，逗他道：我出一下联，如果你能对的出来，我就把这个东西还给你，说着用手拿着毛蛋让小群英看了看。知州扫视了一下躲到远处的五六个孩子们，很快说出了下联:“童子五六人，惟汝狡猾。”小群英沉思了一会对道：“太守两千石，独公。。。。。。{太守是汉代的官职名，与知州是同样的官职，每年的俸禄是两千两粮食，所以又把太守称两千石。}知州问：最后两个字是什么？梁群英笑mimi地说道：您要是把毛蛋还给我，那就是“廉洁”。如果不还给我，那就是“贪图”。知州看到他聪敏过人，笑着把毛蛋还给了小群英。小群英和他们的小伙伴们飞快地跑进学馆中。先生早就坐在学馆中了，听到从外边传来的筛锣声，正是七声一节××××——×××，这是过知州大人的，同时提醒百姓商贾都要回避，只听锣声越来越近，好像来到观音寺的院中。石先生离坐，走到门口，两只手扶着门框朝外看，大轿已经快来到学馆门前，只听轻微的轿底响，大轿落下。从轿上走出一人来，只见此人穿着八虻五爪的袍子缀着仙鹤补子，素晶顶子，俯仰之间摇晃生光。面如冠玉，双目炯炯，配着五绺美鬓，气宇轩昂，雅俊美貌，只见他面沉似水，用不无得意的口气叫道：书办，笔墨伺候。书办狗颠屁股似地把笔墨递给这位知府大人。知府提笔在手，就在学馆两旁的门框上写上一幅对联，写后洋洋得意向后退几步。这时学生们在学馆中早就猴急的受不了啦，一个个跑出学馆，看一看这位大人在他们学馆的门框上上写的是什么？梁群英跑到门外面一看，只见一副对联写的清楚：“昔日墨涂，今日朱点头”。随即又返回学馆中问高先生道：这个官身可是您给我们讲过的那个得意门生？先生道：正是，因为他当年不好好读书，为师也是恨铁不成钢，重罚了他；看起来这么多年来他还记恨着我，今日是来是报昔日之仇的。石先生吓得双手哆嗦，说话也不连贯。群英问先生道：当时你是怎样责罚他的，请先生讲出来，我自有对服他的法儿。石先生就讲出来当时的事儿。韩世琮是山东菏泽人，据他的父亲讲，他们也是世宦人家，只因命运不济，家道中衰，已经败落了。近几年来家乡先连遭水灾，后又遭了旱灾，家乡实在不能生计了，逃出来漂泊流浪，最后在归德住下来。他的父亲靠给大户人家种田，挣些粮食以养家糊口。他的母亲原本是大家闺秀，到了要饭讨荒的地步，自然是落架的凤凰不如鸡。靠给人家缝补浆洗，挣几个铜子，了做家中的用项补贴。在世琮刚刚会说话的时侯，母亲就教他唱“月老娘，明晃晃；读四书，念文章；旗杆立到咱们上，你看排场不排场”。还还教他“君子众英豪，读书教儿操，万般皆下品，唯有读书高。”等很多很多这样的启蒙歌。可见他父母的望子成龙之心是多么心切。那世琮天资聪明，一学就会。到了启蒙年龄，他的父母知道我有满腹的学问，为人也很有德。他们所住的地方离我教书的学馆相距很远，中间也隔着几家学馆，他的父母亲偏偏把他送到我这里来。我就把他收留在我的学馆中，先让他背《三字经》以辩他的记性优劣。这世琮确实是好记性，是个读书的料。做一个教书先生，谁不想教出一个有出息的学生。可也得遇到一个好材料，就如伯乐识马中所说的千里马。一般都是些庸马，在千匹万匹马之中也难得遇到一匹好马。我也看出这世琮是一匹难得的千里马，就下功夫教他，当然对他管教的很严。谁知这世琮入学的前半年还好，我给他安排的窗课都能尽心尽力的去做，我心里也很满意。谁知道他下半年就不行了，他是脚踩西瓜皮，两手攒稀泥——得跐就跐，得滑就滑。经常旷课，不到学馆中来。问他父亲，他父亲说来学馆了。谁知他给未入学馆的小孩子们混在一起。到河里捉鱼，爬到树上掏小鸟，他的父亲亲自把他送到学馆。他坐在座位上，手里拿着书也不读，每次给他安排的窗课他也不做，我气恼了，就用墨涂在他的脸上，我看你还不好好的给我念书？又给他讲，他的父母亲对他的用心良苦。你的父亲为了使你成才，为了你名登金榜，省吃俭用，节衣缩食，你这小子不体念你父母亲的一片苦心，不理喻你父母对你的殷切期望。他被我用墨涂了脸后，从学馆中走在回家的路上，人们见到他都笑话他，挖苦他。冷嘲热讽的说道：你这孩子不要再到学馆念书了，一看你的脸就知道，你是当今的包龙图，是文曲星下凡。包龙图有一梦通五经之才，你有过目不忘之能，何必再跟着那臭教书的屁股后头念什么“之乎者也”的。让你老子给你准备些川资路费，直接进京做官去吧！这些挖苦他的话，对于他这个涉世不深的小玩孩来说，也不知道是好话还是坏话。只是回到家中，他父亲看到他一脸的黑墨，就知道他在学管中没有好好的念书，把他抓住痛打了一顿，揍得实在不轻，两天没能到学馆中来。从此他奋发向上，学古人头悬梁，锥刺骨的读书风格，夜以继日的苦读，以洗刷墨涂面的耻辱。此人本就聪明，再加上肯用功，学业自然是突飞猛进，来年的乡试、府试、京试，连战连捷。在你们没有入学馆时，我就听说他由礼部引荐，朝见嘉庆皇帝时，回答对白条理清晰，加之衣着朴素，深得嘉庆帝的赏识，被破格钦点为翰林院庶吉士。在京一年后，重由皇上再次亲试，才被放出来做知州。如今他是特别合了皇上的意，竟一下子放给他一个知州的缺。一般的进士翰林，放到外面只能做个县丞，知县也放不到。昔年我在他脸上涂了墨，只是想让他好好用心读书，并没有恶意。当年的好心如今竟成了我的灾难。群英道：只要没有恶意，天地可鉴，我出去会会这个没良心的知州大人。群英手拿笔墨从学馆中走了出去，去会知州大人。（未完待续）