，然后点击“添加到主屏幕”第016章 解密点数，杨林的执念 (1/2)
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“叮，尊敬的‘杨林59’先生，经核实您本人于新元5年月7日11时09分在公众场合解释并运用众多成语，纠正‘弄巧成拙’典故（价值评分98），定论‘井底之蛙’典故争议（释义评分90），已被解密数据库记录。”
“奖励资格核实中……身份预备作家，拥有最低领取奖励资格。”
“奖励核算中，恭喜您获得解密点数00，开启隐藏权限，称号‘解密者’LV（01/1000），作家等级提升系数降低为0.9。”
“检测到您尚未拥有正式作家身份，奖励折算中……解密者LV，临时保护等级提升为公民LV，临时公民权限使用次数次，使用次后，解密者称号将暂时冻结，请尽快完成预备作家考核，拥有公民身份后将获得全部奖励。”
“若在相关解密项目公开真实身份，将获得特殊点数成就点/荣誉点奖励，请问是否选择公开？”
“天网华盟作家公会西南分部解密部办事员XN04为您服务。”
这一连患信息的到来，杨林花了将近三分钟时间才将其中的大概意思理顺。
“杨哥，怎么了？”
刚才发生的那一幕，以及随后杨林“想引蛇出洞”的解释，使罗森再次面对杨林的时候，不自觉就有些压力，原本显得很亲昵的“小林哥”也不敢叫了。
“有些复杂，去我家和你慢慢说吧。”
与以前自主申请预备作家身份不同，这次的奖励明确的使杨林切身体会到了主宰者对于文化奖励的慷慨，无论是内容还是其中更深层次的意义，都是杨林需要一些时间来了解和整理的，所以对于罗森的称呼他虽然有些皱眉，但是正处在回家的公交车上，他也不方便立即开解。
……
另一边。
“校长，虽然傅君同学作为当事人，叙述中肯定免不了有些主观偏向的，但大致的事情经过我相信应该偏差不大，请您一定要为傅君同学这样优秀的学生做主！”
“我个人建议对杨林这个主动打人者予以记大过一次，记入学籍档案中，并处留校察看处分。其实就这样有恶劣行为的学生，直接开除学籍都不过分的，反正我是不稀罕这样的害群之马的，当然，我尊重校长您的最终意见。”
张旭在校长办公室内的气愤叙述终于告一段落。
由于文学主课的重要性，历来这个课程的教师惯例是班级的实际负责人，至于“班主任”这个头衔，则多是给予负责具体杂务的副手的，所以作为高三年级一班，和四班的实际主事人，老资格的张旭完全有底气向校长提出自己最真实的想法。
“哦？张老师，我刚看过经过，这个杨林的确有些不像话，不过我们做为责任重大的教育工作者，一般情况下还是要留些余地的嘛！这个学生就按你最开始的建议办吧，如果留校察看期间不知悔改的话，那就直接开除！”
动用学校内最高权限看过调出来的录像后，宜都第三高中校长楚寓也不高兴了，不过六十多岁的他从来不是鲁莽的性格。
之前“投湖自杀”的事件他也有过仔细调查，对于现在这出“小孩子们的闹剧”虽有些怀疑并不是表面上看上去那么简单，但为了安抚张旭这样一心教育的实在人，他也就顺心推舟地作出了处理。
“那好吧，正好现在没事，我去教务处催他们把这个处份通告贴出来吧，这种歪风邪气可不能让他影响到其它优秀的孩子了。”
……
“嗯，大致情况就是这样了，至于更多的细节，恐怕得等我获得公民身份才可能真正了解了。”
将出院之后为了应对困境，申请作家的事情，以及刚刚主宰者发来的奖励和罗森大略讲述过后，杨林有些无奈的发现果真如他所想，罗林看他的眼神跟“外星人”没什么不同了。
“杨……杨哥，你和我一起长大的，可为什么我从来都不知道你有这样的才华呢？”
罗森有些拘谨地问出了憋在心中很久的疑问，随着这句话的出口，他似乎终于释放出了某种压力，有些担心又有些期盼地望着杨林。
“好吧，小森，我原本不想告诉你的，不过我早上已经说过：你差不多是我在这世上最亲的人了。既然你问了，我也不隐瞒你了。其实……”
公民身份与平民的差距之大，杨林已经有过直观的认识，他不想因为身份的转变而失去一个可以信赖的兄弟，做回前世那个孤独的自己，所以转念间，他就想用一个“善意的谎言”将罗森糊弄过去，反正按正常情况，罗森这辈子都是不可能会知道真相的——
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“叮，尊敬的‘杨林59’先生，经核实您本人于新元5年月7日11时09分在公众场合解释并运用众多成语，纠正‘弄巧成拙’典故（价值评分98），定论‘井底之蛙’典故争议（释义评分90），已被解密数据库记录。”
“奖励资格核实中……身份预备作家，拥有最低领取奖励资格。”
“奖励核算中，恭喜您获得解密点数00，开启隐藏权限，称号‘解密者’LV（01/1000），作家等级提升系数降低为0.9。”
“检测到您尚未拥有正式作家身份，奖励折算中……解密者LV，临时保护等级提升为公民LV，临时公民权限使用次数次，使用次后，解密者称号将暂时冻结，请尽快完成预备作家考核，拥有公民身份后将获得全部奖励。”
“若在相关解密项目公开真实身份，将获得特殊点数成就点/荣誉点奖励，请问是否选择公开？”
“天网华盟作家公会西南分部解密部办事员XN04为您服务。”
这一连患信息的到来，杨林花了将近三分钟时间才将其中的大概意思理顺。
“杨哥，怎么了？”
刚才发生的那一幕，以及随后杨林“想引蛇出洞”的解释，使罗森再次面对杨林的时候，不自觉就有些压力，原本显得很亲昵的“小林哥”也不敢叫了。
“有些复杂，去我家和你慢慢说吧。”
与以前自主申请预备作家身份不同，这次的奖励明确的使杨林切身体会到了主宰者对于文化奖励的慷慨，无论是内容还是其中更深层次的意义，都是杨林需要一些时间来了解和整理的，所以对于罗森的称呼他虽然有些皱眉，但是正处在回家的公交车上，他也不方便立即开解。
……
另一边。
“校长，虽然傅君同学作为当事人，叙述中肯定免不了有些主观偏向的，但大致的事情经过我相信应该偏差不大，请您一定要为傅君同学这样优秀的学生做主！”
“我个人建议对杨林这个主动打人者予以记大过一次，记入学籍档案中，并处留校察看处分。其实就这样有恶劣行为的学生，直接开除学籍都不过分的，反正我是不稀罕这样的害群之马的，当然，我尊重校长您的最终意见。”
张旭在校长办公室内的气愤叙述终于告一段落。
由于文学主课的重要性，历来这个课程的教师惯例是班级的实际负责人，至于“班主任”这个头衔，则多是给予负责具体杂务的副手的，所以作为高三年级一班，和四班的实际主事人，老资格的张旭完全有底气向校长提出自己最真实的想法。
“哦？张老师，我刚看过经过，这个杨林的确有些不像话，不过我们做为责任重大的教育工作者，一般情况下还是要留些余地的嘛！这个学生就按你最开始的建议办吧，如果留校察看期间不知悔改的话，那就直接开除！”
动用学校内最高权限看过调出来的录像后，宜都第三高中校长楚寓也不高兴了，不过六十多岁的他从来不是鲁莽的性格。
之前“投湖自杀”的事件他也有过仔细调查，对于现在这出“小孩子们的闹剧”虽有些怀疑并不是表面上看上去那么简单，但为了安抚张旭这样一心教育的实在人，他也就顺心推舟地作出了处理。
“那好吧，正好现在没事，我去教务处催他们把这个处份通告贴出来吧，这种歪风邪气可不能让他影响到其它优秀的孩子了。”
……
“嗯，大致情况就是这样了，至于更多的细节，恐怕得等我获得公民身份才可能真正了解了。”
将出院之后为了应对困境，申请作家的事情，以及刚刚主宰者发来的奖励和罗森大略讲述过后，杨林有些无奈的发现果真如他所想，罗林看他的眼神跟“外星人”没什么不同了。
“杨……杨哥，你和我一起长大的，可为什么我从来都不知道你有这样的才华呢？”
罗森有些拘谨地问出了憋在心中很久的疑问，随着这句话的出口，他似乎终于释放出了某种压力，有些担心又有些期盼地望着杨林。
“好吧，小森，我原本不想告诉你的，不过我早上已经说过：你差不多是我在这世上最亲的人了。既然你问了，我也不隐瞒你了。其实……”
公民身份与平民的差距之大，杨林已经有过直观的认识，他不想因为身份的转变而失去一个可以信赖的兄弟，做回前世那个孤独的自己，所以转念间，他就想用一个“善意的谎言”将罗森糊弄过去，反正按正常情况，罗森这辈子都是不可能会知道真相的——
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